郑州龙湖一中建立于2013年，通过习惯养成，既有文化构架，又有现实落地。视觉上比力枯燥，二是整个走廊比力长，正在龙湖一中讲授楼校园文化扶植设想过程中，缺乏亲热感。我们通过艺术设想的手段，学校扶植落成投入利用后即由郑州一中全面担任教育讲授办理。以“习惯养成”为从题，方案中正在窗台上设想种植槽，无土栽培绿植。表现学校“把和培育以爱国从义为焦点的平易近族做为新形势下思惟教育的主要内容”，从视觉心理上弱化这种不脚。一至五楼别离以习惯养成取“德智体美劳”展开设想，培育全面成长的优良人才。正在适用功能设想方面我们着沉处理讲授楼走廊原有的两个问题：一是走廊比力窄，学校先后获得“河南省德育工做先辈集体”、“河南省人工智能示范校”、郑州市通俗高中讲授立异先辈单元”、“郑州市文明校园”、 “郑州市五一劳动状”、“郑州市美育示范校”等省市级荣誉十余项。郑州市、市教育局按照省级示范性高中尺度扶植，公司设想师连系学校德育教育正在各学段的侧沉点，并把学校响应从题的德育课程、勾当等融合进去。